Entstehung und Aufbau der Erde

MN-GEO-P1

Zuordnung:

Fachspezifische Grundlagen

Basismodul

Lehr-
veranstaltungen
1. Semester

Entstehung und Struktur der Biosphäre

V

2 SWS

Einführungsübung: Fossilien

Ü

2 SWS

Allgemeine Geologie

V

2 SWS

Lehrinhalte

Evolution und Struktur der Biosphäre

Der Planet Erde ist durch eine differenzierte Biosphäre ausgezeichnet, welche komplex mit Lithosphäre, Hydrosphäre und Atmosphäre rückgekoppelt ist. Fossilien sind Zeugnisse der Biosphäre aus der erdgeschichtlichen Vergan-genheit. Die Veranstaltung zeigt (1) die Entstehung und Überlieferung von Fossilien, (2) die Bedeutung von Fossilien als Dokumente früherer Lebewesen sowie, (3) ihre Interpretation anhand von Vergleichen mit der heutigen Struktur der Biosphäre und ihre Nutzung für geowissenschaftliche Fragestellungen. In diesem Zusammenhang werden auch Fragen der Evolution und die wichtigs-ten evolutiven Schritte der Organismen von der Entstehung des Lebens bis zum heutigen Zustand der Biosphäre dargestellt.

Einführungsübung: Fossilien

Die Übung ergänzt die Veranstaltung „Evolution und Struktur der Biosphäre“. Nach einem grundlegenden Überblick über Fossilisationsprozesse und Überlieferungszustände (Taphonomie) werden die wichtigsten Fossilgruppen und deren Bedeutung für stratigraphische und paläoökologische Fragestellungen vorgestellt. Schwerpunkte sind die marinen Makro-Invertebraten. Intensive Einübung an Fossilmaterial ist obligatorisch.

Allgemeine Geologie

Die Vorlesung vermittelt Grundwissen zum Planeten Erde und seiner Dynamik in Raum und Zeit. Es wird ein Überblick über den Aufbau der Erde und die dynamischen Prozesse auf und unter der Erdoberfläche (exogene und endogene Dynamik) gegeben. Dabei reicht das Spektrum von der Dynamik des Erdinneren, mit den grundlegenden Antriebskräften und Prozessen der Plattentektonik, bis hin zu Stoffumsetzungen an der Erdoberfläche. Ein Schwerpunkt wird auf die Entstehung und Eigenschaften der sedimentären, metamorphen und vulkanischen Gesteine gelegt, die Zeugen der geologischen Vergangenheit darstellen.

Lernziele/vermittelte fachliche Kompetenzen

Ziel der Vorlesung Evolution und Struktur der Biosphäre ist, (1) Fossilien entsprechend des Prinzips des Aktualismus als Informationsträger geologischer und (paläo-)biologischer Daten begreifbar zu machen, (2) die Bedeutung des Zeit-Aspektes in den Geowissenschaften herauszustellen, (3) die Dynamik erdgeschichtlicher Abläufe zu vermitteln sowie einen erster Kontakt mit erdgeschichtlichen Perioden herzustellen.
Ziele der Einführungsübung sind, die Veränderung von Organismen während des Fossilisationsprozesses zu demonstrieren, die Fossilien taxonomischen Gruppen zuzuordnen und fundamentale Züge ihrer erdgeschichtlichen (stratigraphischen) Verbreitung herauszustellen. Nach Besuch dieser Lehrveranstaltungen sollen die Studierenden die wichtigsten Fossilgruppen und die erdgeschichtlichen Perioden kennen. Sie sollen unter Berücksichtigung von Datenverlust durch Fossilisationsprozesse die Eignung von Fossilien für geologische und paläobiologische Fragestellung kennen.
Nach Besuch der Vorlesung Allgemeine Geologie sollen die Studierenden verstehen, wie die endogenen und exogenen Kräfte, die auf den Erdkörper einwirken, zur Gesteinsbildung beitragen, und wie sich aus der Gesteinsausbildung die Kräfte und Prozesse in Raum und Zeit rekonstruieren lassen. Damit in Verbindung steht auch ein grundlegendes Verständnis der Stoffkreisläufe in der Lithosphäre, Hydrosphäre und Atmosphäre als Grundlage einer dynamischen Erde.

Vermittelte fachübergreifende Kompetenzen

Multidisziplinäre Sichtweise von Prozessketten, Umgang mit gegenständlichen Untersuchungsobjekten, Schärfung der Beobachtungsgabe, wissenschaftliches Zeichnen (Übung)

Pflichtliteratur

In Ermangelung eines den Stoff des Moduls in kompakter und angemessener Weise umfassenden Lehrbuches werden die obligatorischen Lehrinhalte der Vorlesungen und Übungen für die Vor- und Nachbereitung und Klausurvorbereitung in Form von Skripten zugänglich gemacht, die veranstaltungsbegleitend erstellt und verteilt werden.

Begleitende und weiterführende Literatur

• Ziegler, B.: Einführung in die Paläobiologie Teil 1: Allgemeine Paläontologie, 5. Aufl., E. Schweizerbartsche Verlagsbuchhandlung Stuttgart 1992/2006)

• Lehmann, U. & Hillmer, G.: Wirbellose Tiere der Vorzeit, 4. Aufl. (Enke Verlag Stuttgart 1997)

• Clarkson, E.N.K.: Invertebrate Palaeontology and Evolution, 4th edition (Blackwell 2003)

• Armstrong, H.A. & Brasier, M.D.: Microfossils, 2nd edition (Blackwell, Oxford 2005)

• Tarbuck E.J. & Lutgens F.K. (2009), Allgemeine Geologie, Pearson Studium, 9. aktualisierte Auflage, 912 S.

• Press, F., Siever, R. (2008), Allgemeine Geologie. Einführung in das System Erde; Spektrum Akademischer Verlag, 5. überarb. Auflage.

• Bahlburg, H. & Breitkreuz, C. (2004), Grundlagen der Geologie, Heidelberg-Berlin (Spektrum Akademischer Verlag), 2. deutsche Auflage, 405 S.

• Hinweis: Bestimmungsbücher.
  Es gibt eine kaum überschaubare Vielfalt von erschwinglichen, vornehmlich für den Hobby-Sammler konzipierten Fossilbestimmungsbüchern, die teilweise für die Übung Fossilien von Nutzen sein können. Dringend abzuraten ist von im Original fremdsprachlichen Büchern, da die Erfahrung zeigt, dass die Verlage bei diesen oft sehr preisgünstig angebotenen Büchern häufig die nötige Sorgfalt bei der Übersetzung ins Deutsche vermissen lassen und sie daher teilweise haarsträubende Übersetzungsfehler enthalten.

speziell für die Übung:

• Vinx, R.: Gesteinsbestimmung im Gelände; Spektrum Akademischer Verlag; 1. Auflage (September 2005), 42,00 EUR.

• Bautsch, H.J.,. Bohm, J., Kleber, W. Einführung in die Kristallographie, 18. Aufl. (Oldenbourg, 1998).

Hinweis zu Mineralienführer und Bestimmungsbücher:
Es gibt eine kaum überschaubare Vielfalt von erschwinglichen, vornehmlich für den Hobby-Sammler konzipierten Bestimmungsbüchern, die teilweise für die Übungen Kristalle, Minerale und Gesteine sowie bei Geländekursen von Nutzen sein können. Dabei ist auf Folgendes zu achten: Bücher der Autoren Hochleitner, Medenbach und Schumann sind im allgemeinen empfehlenswert, da es sich um ausgewiesene Fachleute handelt. Die Bücher erscheinen teilweise bei bekannten Verlagen (z.B. BLV, Gräfe & Unzer), werden zuweilen jedoch auch mit anderem Umschlag, aber identischen Inhalt bei Buchgemeinschaften als preiswerte Sonderausgaben angeboten.
Dringend abzuraten ist von im Original fremdsprachlichen Büchern, da die Erfahrung zeigt, dass die Verlage bei diesen oft sehr preisgünstig angebotenen Büchern häufig die nötige Sorgfalt bei der Übersetzung ins Deutsche vermissen lassen und sie daher teilweise haarsträubende Übersetzungsfehler enthalten.

Lehr- und Prüfungsformen

Lehrformen: Dozentenpräsentation, Anleitung zu selbstständigem Arbeiten
Prüfungsform: 2 Teilklausuren
 

Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Evolution und Struktur der Biosphäre (V)

3 LP

2 SWS

Teilklausur

Regelmäßige Teilnahme, Vor- und Nachbereitung, Klausurvorbereitung

90 Std.

Einführungsübung: Fossilien (Ü)

2 LP

2 SWS

Regelmäßige Teilnahme, Vor- und Nachbereitung, Klausurvorbereitung

60 Std.

Allgemeine Geologie (V)

3 LP

2 SWS

Regelmäßige Teilnahme, Vor- und Nachbereitung, Klausurvorbereitung

90 Std.

Teilklausur

Summe

8 LP

6 SWS / 240 Std.

Modulbewertung

Die Modulnote errechnet sich aus dem gewichteten arithmetischen Mittel der Abschlussklausur.

Anrechnung in Endnote

6 %

Kompensierbarkeit

Nicht kompensierbares Pflichtmodul

Position i. Studienplan
Häufigkeit d. Angebots

Einführungsveranstaltung, 1. Semester
Einsemestriges Modul, jeweils im WS

Voraussetzungen für die Teilnahme am Modul und den Einzelveranstaltungen

Modul: Studienplatz
Einzelveranstaltungen: Bei mehrfach durchgeführten Veranstaltungen besteht kein Wahlrecht für eine bestimmte Veranstaltung/einen bestimmten Dozenten; die Teilnahme wird im gegenseitigen Einvernehmen der Studierenden festgelegt, andernfalls entscheidet das Los.

Verwendbarkeit in anderen Studiengängen

Das Modul oder Einzelveranstaltungen sind als Nebenfach für andere mathematisch-naturwissenschaftliche Studiengänge geeignet.

Lehrende

Professorinnen und Professoren und wiss. Mitarbeiterinnen und wiss. Mitarbeiter des Instituts für Geologie und Mineralogie und des Instituts für Kristallographie.

Koordinatoren

Prof. Dr. M. Melles, Prof. Dr. H.-G. Herbig

Bearbeitungsstand

April 2011