Monographien
* 1999: Erzählen im Umbruch. Studie zur narrativen Verarbeitung der `Wende' 1989. Tübingen: Stauffenburg
* 1999: Die Sprachmauer. Die Verarbeitung der Wende und ihrer Folgen in Gesprächen mit Ost- und WestberlinerInnen. Berlin. Weidler (zus. mit Norbert Dittmar)
* 2007: Sprachbetrachtung und Grammatikunterricht. Reihe "StandardWissen Lehramt". Paderborn: Schöningh (UTB)
* 2008: Die Interpunktion des Deutschen. Ein kompositionelles System zur Online-Steuerung des Lesens. Tübingen: Niemeyer

Sammelbände
* 2000: Frauen antizipieren Zukunft. Interdisziplinäre Beiträge zur Frauenforschung. Annäherungen. VUB Köln (zus. mit Marita Bombek, Christine Funk, Elke Gaugele, Margret Kaiser-El-Safti, Heidi Lerche-Renn, Kristina Reiss, Brunhilde Sauer-Burghard, Silvia Volckmann)
* 2002: Almas Kinder - Generationswechsel in der Wissenschaft? Frankfurt/M., New York: Lang Verlag (zus. mit Nicole Hoffmann)
* 2002: Frauen antizipieren Zukunft. Interdisziplinäre Beiträge zur Frauenforschung. 1. Teilband: Gefühl, 2. Teilband: Mädchenbildung. VUB Köln (zus. mit Margret Kaiser-El-Safti, Brunhilde Sauer-Burghard, Silvia Volckmann)
* 2003: Didaktik der deutschen Sprache - Ein Handbuch. Schöningh. UTB (zus. mit Hartmut Günther, Jakob Ossner, Peter Klotz, Gesa Siebert-Ott). 2 Bde., UTB
* 2004: Schriftspracherwerb und Orthographie (zus. mit Gesa Siebert-Ott und Tobias Thelen) Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren
* 2006: Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht. Tübingen: Niemeyer (zus. mit Hartmut Günther)
* 2006: Orthographische Zweifelsfälle. Praxis Deutsch 198.
* 2008: Empirische Forschung und Theoriebildung. Beiträge aus Soziolinguistik, Gesprochene-Sprache- und Zweitspracherwerbsforschung. Festschrift für Norbert Dittmar zum 65. Geburtstag. Frankfurt et al.: Peter Lang (zus. mit Bernt Ahrenholz, Wolfgang Klein, Martina Rost-Roth uns Romuald Skiba)

Aufsätze
* 1996: "You can say you to yourself" - Establishing perspectives with personal pronouns. In: Graumann, Carl F. & Kallmeyer, Werner (Hrsg.) (2002): Perspective and Perspectivation in Discourse. Amsterdam, Philadelphia: Benjamins, 167-180
* 1997: Erzählen im Umbruch. Studie zur narrativen Verarbeitung der "Wende" 1989. In: FU Berlin (Hrsg.) (2002): Germanistische Dissertationen in Kurzfassung. Bern, Berlin et al.: Lang, 19-28
* 1998: Polyphonic constructions in every day speech. In: Sauer, Christoph/Ensink, Titus (Hrsg.) (2003): Frame and Perspectivity, Amsterdam, Philadelphia: Benjamins, 129-147
* 1998: Über Erdkunde kannste mich nix mehr fragen - Erinnern und Vergessen selbst- und fremdbestimmter Lernprozesse. In: Hoffmann, Nicole/Rein, Antje von (Hrsg.): Selbstorganisiertes Lernen im Spiegel biographischer Reflexion - am Beispiel von Lernerlebnissen deutscher Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner. Heilbrunn: Klinkhardt, 22-44
* 2000: Erzählen vom Umbruch - Zu einer Form narrativer Konversion. In: Auer, Peter/Hausendorf, Heiko (Hrsg.): Kommunikation in gesellschaftlichen Umbruchsituationen. Mikroanalytische Aspekte des sprachlichen und gesellschaftlichen Wandels in den Neuen Bundesländern. Tübingen: Niemeyer, 177-198
* 2000: Ach so - Eine Rekonstruktion aus funktionalpragmatischer Perspektive. In: Linguistische Berichte 184/2000, 199-217
* 2000: Geschlechtsspezifisches Erzählen - Von eigenen und fremden Stimmen. In: Herausgeberinnenkollektiv (Hrsg.): Frauen antizipieren Zukunft. Köln: VUB, 99-114
* 2000: Quer über Feld das Kopfadjunkt - Bemerkungen zu Peter Gallmanns Aufsatz Wortbegriff und Nomen-Verb-Verbindungen, ZS 19,1/2000, 103-110 (zus. mit Hartmut Günther)
* 2000: Zur Ableitung von Tempus und Modus im Verbparadigma des Deutschen. In: ZS 20,2/2001, 218-250 (zus. mit Horst Lohnstein)
* 2000: Die Verankerung von Sprecher und Hörer im verbalen Paradigma des Deutschen. In: Hoffmann, Ludger (Hrsg.) (2003): Funktionale Syntax. Die pragmatische Perspektive. Berlin, New York: de Gruyter, 122-154 (zus. mit Horst Lohnstein)
* 2000: Zur Analyse und Verwendung der Tempus- und Modusformen im Deutschen. In: Leirbukt, Oddleif (Hrsg.) (2004): Tempus/Temporalität und Modus/Modalität im Sprachvergleich. Tübingen: Stauffenburg, 87-117 (zus. mit Horst Lohnstein)
* 2000: Ohne Worte - Zum Verhältnis von Grammatik und Textproduktion am Beispiel des Erzählens von Bildergeschichten. In: Didaktik Deutsch 11 (2001), 4-21
* 2000: Die Sprache der Liebe in Schillers Trauerspiel Kabale und Liebe. In: Bredel, Ursula/Volckmann, Silvia/Sauer-Burghard, Brunhilde/Kaiser-El-Safti, Margret (Hrsg.) (2002): Frauen antizipieren Zukunft II. Interdisziplinäre Beiträge zur Frauenforschung: 1. Teilband Gefühl. Köln: VUB, 81-94
* 2000: The dash in German. In: Neef, Martin/Neijt, Anneke/Sproad, Richard (Hrsg.) (2002): The Relation of Writing to Spoken Language. Tübingen: Niemeyer, 131-146
* 2001: Die Orthographiereform als linguistisches und als gesellschaftliches Problem. In: Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen 2002, 99-127
* 2001: Inflectional Morphology and Sentence Mood Construction in German. In: Lohnstein, Horst/Trissler, Susanne (Hrsg.) (2004): The Syntax and Semantics of the Left Periphery. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 235-265 (zus. mit Horst Lohnstein)
* 2001: Im Strumelland. Einstellige und zweistellige Prädikate im Aussagesatz. Praxis Deutsch 172 (2002), 23-28; Wiederabdruck in Praxis Deutsch: Wörter und Sätze; Sonderheft 2008, 125–130
* 2003: Die Didaktik der Gänsefüßchen. In: Bredel, Ursula/Siebert-Ott, Gesa/Thelen, Tobias (Hrsg.) (2004): Schriftspracherwerb und Orthographie. Schneider Hohengehren: Baltmannsweiler, 207-240
* 2003: Die Misere der Schreibdidaktik in Bezug auf differenzierte Schreibaufgaben. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. Propädeutik des wissenschaftlichen Schreibens. Bologna-Folgen. 50, 2-3/2003, 138-159
* 2004: Spricht wer- Wer spricht? Die Anführungszeichen bei der direkten Rede. In: Praxis Deutsch 191/2005, 20-27
* 2004: Warum ein "Künstler" kein Künstler ist. Die unterschiedlichen Funktionen der Anführungszeichen. In: Praxis Deutsch 191/2005, 48-51
* 2004: Zur Geschichte der Interpunktionskonzeptionen des Deutschen – Dargestellt an der Kodifizierung des Punktes. Peter Eisenberg zum 65. Geburtstag. In: ZGL 2005/33, 179–211
* 2006: Orthographische Zweifelsfälle – Basisartikel. PD 2006/198, 6–15
* 2006: Die Herausbildung des syntaktischen Prinzips in der Historio- und in der Ontogenese der Schrift. In: Bredel, Ursula & Günther, Hartmut: Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht. Tübingen: Niemeyer, 139–163
* 2006: Orthographie und Rechtschreibunterricht. In: Bredel, Ursula & Günther, Hartmut: Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht. Tübingen: Niemeyer, 197–215 (zus. mit Hartmut Günther)
* 2007: Komma & Co: Zwiegespräch zwischen Grammatik und Performanz. In: ZS 26, Jubiläumsheft 2007, 81-131 (zus. mit Beatrice Primus)
* 2007: Interpunktionszeichen: Form - Geschichte - Funktion. In: Boschung, Dieter & Hellenkemper, Hansgerd (2007): Kosmos der Zeichen. Schriftbild und Bildformel in Antike und Mittelalter. Begleitbuch zur Ausstellung des Lehr- und Forschungszentrums für die antiken Kulturen des Mittelmeerraumes der Universität zu Köln und des Römisch-Germanischen Museums der Stadt Köln. Wiesbaden: Reichert, 67-86
* 2007: Das Verb. In: Hoffmann, Ludger (Hrsg.): Handbuch der Wortarten. Berlin et al.: de Gruyter, 823–901 (zus. mit Cäcilia Töpler)
* 2007: Das Interpunktionssystem des Deutschen. Ersch. in: Linke, Angelika & Feilke Helmuth (Hrsg.): Oberfläche und Performanz. Tübingen: Niemeyer
* 2008: Deixis in Mündlichkeit und Schriftlichkeit. In: Ahrenholz et al. (Hrsg.): Empirische Forschung und Theoriebildung. Beiträge aus Soziolinguistik, Gesprochene-Sprach- und Zweitspracherwerbsfoschung. Festschrift für Norbert Dittmar zum 65. Geburtstag, Frankfurt a. M. et al.: Peter Lang, 129–138
* 2008: Sprachsystem – Sprachnorm – Sprachunterricht. In: Härle, Gerhard; Rank, Bernhard; redaktionelle Mitarbeit: Georg Funk, Felix Heizmann und Jorma Sagner (Hrsg.): „Sich bilden, ist nichts anderes, als frei werden.“ Sprachliche und literarische Bildung als Herausforderung für den Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 285–302

Rezensionen
* 1999: Barbara Eisenmann: Erzählen in der Therapie. Eine Untersuchung aus handlungstheoretischer und psychoanalytischer Perspektive. Opladen: Westdeutscher Verlag, 1995; In: Linguistische Berichte 178/1999
* 2000: Ingwer Paul: Praktische Sprachreflexion. Tübingen. Niemeyer, 1999. In: Linguistische Berichte, 182/2000, 245-249
* 2003: Zwiespältig. Wolfgang Steinig & Hans-Werner Huneke: Einführung in die Sprachdidaktik. Berlin: Erich Schmidt Verlag 2002. In: Didaktik Deutsch 15/2003, 92-98
* 2003: Recht schreiben lernen. Doppelrezension: Christa Röber-Siekmeyer & Doris Tophinke (Hrsg.): Schrifterwerbskonzepte zwischen Sprachwissenschaft und Pädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2002, und: Doris Tophinke & Christa Röber-Siekmeyer (Hrsg.): Schärfungsschreibung im Fokus. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2002. In: Didaktik Deutsch 16/2004, 86-94