Publikationen

Monographie

  • Jost, J. (2007). Topos und Metapher. Zur Pragmatik und Rhetorik des Verständlichmachens. Heidelberg: Winter (SLG=34). (Dissertation)
    Rezensionen:
    • Eberhard Ockel in: Muttersprache, 119 (2009) 4, 315-316.
    • Stefanie Arend in: Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen, 50 (2009) 1-2, 153-154.



Nichtselbständige Publikationen

  • Jost, J. (2012, i.V.). Lernaufgaben - Übungsaufgaben - Leistungsaufgaben. In: M. Becker-Mrotzek, I. Böttcher (Hgg.), Schreibkompetenz entwickeln, Berlin: Cornelsen. 
  • Jost, J. & Becker-Mrotzek, M. (2012, i.V.). Empirische Forschung in der Sprachdidaktik. Am Beispiel empirischer Schreibdidaktikforschung. In V. Frederking, H. W. Hunecke, A. Krommer, Chr. Meier (Hgg.), Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 3. Grundfragen und aktuelle Problemfelder, Baltmannsweiler: Schneider.
  • Knopp, M., Jost, J., Nachtwei, N., Becker-Mrotzek, M. & Grabowski, J. (2012, i.V.). Teilkomponenten von Schreibkompetenz untersuchen. Bericht aus einem interdisziplinären empirischen Projekt. In GFD-Tagungsband zur Fachtagung: Formate Fachdidaktischer Forschung. 
  • Jost, J. (2011, i.E.). Textroutinen und Kontextualisierungshinweise. In H. Feilke, K. Lehnen (Hgg.), Textroutinen. Erwerb, Förderung und didaktisch-mediale Modellierung, Frankfurt/Main: Lang (forum Angewandte Linguistik).
  • Jost, J., Lehnen, K., Rezat, S. & Schindler, K. (2011). Schriftliches Beurteilen lernen. In G. Bräuer, K. Schindler (Hgg.), Schreibarrangements für Schule, Hochschule, Beruf, Freiburg: Fillibach, 221-239.
  • Jost, J., Lehnen, K. & Rezat, S. (2011). „Dein Wortbildgedächtnis ist recht gut gefestigt …“ - Institutionenspezifische Beurteilungspraktiken am Beispiel schulischer Berichtszeugnisse und Lehrerkommentare. In K. Birkner, D. Meer (Hgg.), Institutionalisierter Alltag - Mündlichkeit und Schriftlichkeit in unterschiedlichen Praxisfeldern, Mannheim: Verlag für Gesprächsforschung, 167-194.
  • Jost, J. & Weisberg, J. (2010). Textroutinen: Erwerb, Förderung und didaktisch-mediale Modellierung. Bericht über den Themenbereich I der 39. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (GAL) vom 16.-18. September 2009 in Karlsruhe. Zeitschrift für germanistische Linguistik, 38, 442-446.
  • Jost, J. (2009). Review of 'Creativity and Convention. The pragmatics of everyday figurative speech' by Rosa E. Vega Moreno, Amsterdam/Philadelphia: Benjamins, Pragmatics & Beyond, New Series 156, 2007. The Linguist List, 20.2342. (html | download pdf)
  • Buss, M. & Jost, J. (2009). Die Schrift als Gewebe und als Körper. Eine metaphorologische Skizze. In E. Birk, J. G. Schneider (Hgg.), Theorie der Schrift. Festschrift für Christian Stetter zum 65. Geburtstag. Tübingen: Niemeyer (RGL=285), 163-175.
  • Jost, J. (2008). Die Textsorte Lehrerkommentar in der Primarstufe. Ergebnisse einer Pilotstudie. Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 49, 95-117.
  • Jost, J. (2008). Wann verstehen, wann interpretieren wir Metaphern? metaphorik.de, 15, 125-140. (download pdf)
  • Buss, M. & Jost, J. (2006). Rethinking the Connection of Metaphor and Topos (entspricht Buss, M., Jost J. (2002); geringfügig veränderte Version). (download pdf)
  • Jost, J. (2006). Topisches und metaphorisches Verständlichmachen. Skizze eines pragmatisch-rhetorischen Ansatzes. In H. Blühdorn, E. Breindl, U. H. Waßner (Hgg.), Text - Verstehen. Grammatik und darüber hinaus. Berlin, New York: de Gruyter, 372-375.
  • Jost, J. (2004). Inszenierte Texte. Überlegungen zum Verhältnis von Medialität und Verstehen. TRANS Internet-Zeitschrift für Kulturwissenschaften, 15, 13 S. (html | download pdf)
  • Stöckl, H. & Jost, J. (2003). Die Oberfläche des Textes. Bericht über die Sektion 3 'Textlinguistik und Stilistik' der 34. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik e.V. (GAL) am 26.9. und 27.9.2003 in Tübingen. Zeitschrift für germanistische Linguistik, 31(3), 400-405.
  • Jakobs, E.-M., Jost, J. & Lehnen, K. (2003). Wenn es der Technik die Sprache verschlägt, sind Kommunikationsexperten gefragt. Der Studiengang ‚Technische Redaktion' an der RWTH Aachen. RWTH Themen, 2, 44-45.
  • Jost, J. & Jakobs, E.-M. (2002). Studiengang ‚Technische Redaktion' an der RWTH Aachen. Kommunikationswissenschaftliche und technische Kompetenz als Ziel eines neuen Studienangebotes. Nachrichten für Dokumentation, 53 (1), 38-41.
  • Buss, M. & Jost, J. (2002). Rethinking the Connection of Metaphor and Topos. Interlingüística, 13 (I), 275-292.
  • Jost, J. (2001). ‚Don't imitate. Innovate!' Informationscluster als medienspezifische Optimierung von Online-Zeitungen. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 63, 129-145.
  • Jost, J., Schütz, B. & Schweibenz, W. (2000). Heuristische Evaluation von Webseiten. Anwenderfreundlichkeit im Internet. tekom Nachrichten, 22 (4), 36-39.
  • Jost, J., Schütz, B. & Schweibenz, W. (1999). Heuristische Evaluation von Webseiten. In: Tagungsband zur Jahrestagung der Gesellschaft für technische Kommunikation e.V., 127-128.
Webmaster
Letzte Änderung: 09.12.2011