11.00 - 11.30

Begrüßung

11.30 - 12.15

Eröffnungsvortrag

Prof.'in Dr. Sabine Schmölzer-Eibinger
(Universität Graz, Institut für Germanistik)

Sprache als Werkzeug des Lernens im Fach

12.15 - 12.45

Bericht über Folgeprojekt des Forschungssymposiums Evolution & Schöpfung

Prof. Dr. Marcus Hammann (Westfälische Wilhelms-Universität  Münster, Zentrum für Didaktik der Biologie )
Prof. Dr. Martin Rothgangel (Universität Wien, Evangelische Theologie)

Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Themenkomplex "Evolution und Schöpfung"

13.45 - 15.15

1. Block Fachdidaktik
Gesellschaftswissenschaften
(2 Vortragende à 30 Min. + 30 Min Podiumsdiskussion mit Diskutant)

Prof.'in Dr. Saskia Handro
(Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Didaktik der Geschichte)

Sprache und historisches Verstehen. Dimensionen eines Schlüsselproblems historischen Lehrens und Lernens.

Prof.'in Dr. Alexandra Budke
(Universität zu Köln, Seminar für Geographie und ihre Didaktik)

Stärkung von Argumentationskompetenzen im Geographieunterricht – sinnlos, unnötig und zwecklos?

Diskutant: Prof. Dr. Wolfgang Hallet
(Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Anglistik, Didaktik des Englischen)

-----

15.45 - 17.45

2. Block Fachdidaktik
Mathematik
(3 Vortragende à 30 Min. + 30 Min Podiumsdiskussion mit Diskutant)

Prof. Dr. Stefan Ufer
(LMU München, Mathematisches Institut)

Familiensprache, unterrichtssprachliche Fähigkeiten und die Entwicklung mathematischer Kompetenz – Ergebnisse einer vierjährigen Längsschnittstudie in der Grundschule

Prof. Dr. Helmut Linneweber-Lammerskitten
(PH Fachhochschule Nordwestschweiz, Institut Sekundarstufe I und II)

Sprachkompetenz als integrierter Bestandteil der "mathematical literacy"?

Prof.'in Dr. Susanne Prediger
(TU Dortmund, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts)

Mentale Konstruktion von Bedeutungen und Beziehungen – Mathematikspezifische sprachliche Herausforderungen identifizieren und überwinden

Diskutantin: Prof.‘in Dr. Ilonca Hardy
(Goethe-Universität Frankfurt, Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe)

-----

18.00 - 19.45

Kurzvorträge:
Forschungsprojekte, Dissertationen, Projektplanungen zum sprachsensiblen Fachunterricht

8.45 - 10.45

3. Block Fachdidaktik
Deutsch u. fächerverbindende Fragestellungen
(3 Vortragende à 30 Min. + 30 Min Podiumsdiskussion mit Diskutant)

Dr. des. Beate Lütke
(HU Berlin, Institut für deutsche Literatur – Fachdidaktik Deutsch)

Sprachförderung im Deutschunterricht - fachspezifische Schwerpunkte und fächerübergreifende Perspektiven

Prof. Dr. Helmut Feilke
(Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Germanistik)

Zum Verhältnis von Bildungssprache und Schulsprache am Beispiel argumentativer Kompetenzen

Prof.'in Dr. Irene Pieper
(Universität Hildesheim, Institut für deutsche Sprache und Literatur)

Sprachliche Kompetenzen im
Literaturunterricht

Diskutantin: Dr. des. Julia Ricart Brede
(Friedrich-Schiller-Universität Jena, Institut für Auslandsgermanistik / Deutsch als Fremd- und Zweitsprache)

-----

11.15 - 13.15

4. Block Fachdidaktik
Naturwissenschaften
(3 Vortragende à 30 Min. + 30 Min Podiumsdiskussion mit Diskutant)

Prof. Dr. Horst Schecker
(Universität Bremen, Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Abt. Physikdidaktik)

Fachliches kommunizieren – Schüler erklären Physik

Prof.'in Dr. Ilka Parchmann
(IPN Kiel, Abteilung Didaktik der Chemie)

Chancen und Herausforderungen der Kommunikationsprozesse im Chemieunterricht

Prof. Dr. Helmut Prechtl, Prof.'in Dr. Ute Harms u.a.
(IPN Kiel, Abteilung Didaktik der Biologie)

Fachspezifische und fachübergreifende Aspekte von Argumentationsfähigkeit

Diskutant: Prof. Dr. Erich Starauscheck
(PH Ludwigsburg, Abteilung Physik)

-----

14.00 - 14.30

Bericht über Folgeprojekt des Fachdidaktischen Forschungssymposiums Reden über Kunst

14.30 - 15.30

Kurzbeiträge:
Forschungsprojekte, Dissertationen, Projektplanungen zum sprachsensiblen Fachunterricht

15.30 - 15.45

Perspektiven der Weiterarbeit, Informationen, Verabredungen