Literatur Projekt W. Schneider:

Zum Einfluß des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenz

• Ennemoser, M. (in Druck). Effekte des Fernsehens im Vor- und Grundschulalter – Ursachen, Wirkmechanismen und differenzielle Effekte. Zeitschrift für Nervenheilkunde.
• Ennemoser, M., Schiffer, K., Reinsch, C. & Schneider, W. (2003). Fernsehkonsum und die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen im frühen Grundschulalter: Eine empirische Überprüfung der SÖS-Mainstreaming-Hypothese. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 35 (1), 12-26.
• Ennemoser, M. (2003). Der Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Lesekompetenzen: Eine Längsschnittstudie vom Vorschulalter bis zur dritten Klasse. Hamburg: Verlag Dr. Kovac.
• Ennemoser, M., Schiffer, K. & Schneider, W. (2002). Die Rolle des Fernsehkonsums bei der Entwicklung von Lesekompetenzen. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Hrsg.): Lesekompetenz. Bedingungen, Dimensionen, Funktionen. (S. 236-247) Weinheim: Juventa.
• Schiffer, K., Ennemoser, M., & Schneider, W. (2002). Die Beziehung zwischen dem Fernsehkonsum und der Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen unter Berücksichtigung der Intelligenz. Zeitschrift für Medienpsychologie, 14(N.F.2)(1), 2-13.
• Schiffer, K., Ennemoser, M. & Schneider, W. (2002). Mediennutzung von Kindern und Zusammenhänge mit der Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Hrsg.): Medienkompetenz. Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen. (S. 282-297). Weinheim: Juventa.
• Ennemoser, M., Schiffer, K. & Schneider, W. (2001). Die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen in Abhängigkeit von Fernsehkonsum und Intelligenz. Posterpräsentation auf der Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in Potsdam (September 2001).
• Schiffer, K., Ennemoser, M. & Schneider, W. (2001). Die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen in Abhängigkeit von Fernsehkonsum und sozioökonomischem Status. [CD-Rom] Beitrag zur Tagung experimentell arbeitender Psychologen in Regensburg (April 2001).
• Reinsch, C., Ennemoser, M. & Schneider, W. (1999). Die Tagebuchmethode zur Erfassung kindlicher Freizeit- und Mediennutzung. Siegener Periodicum zur Internationalen Literaturwissenschaft, 18 (1), 55-71.
• Schneider, W., Ennemoser, M. & Reinsch, C. (1999). Zum Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen. In: N. Groeben (Hrsg.) Lesesozialisation in der Mediengesellschaft. 10. Sonderheft Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur. Tübingen: Max Niemeyer.